□程芳波

让情感成为学生进步的“不懈动力”
——情感在初中数学教学中的渗透

□程芳波

传统教育的固有模式或多或少地影响着现代教育事业的发展，特别是“满堂灌”教学方式与现代教育格格不入。初中生处于叛逆期，容易冲动且十分敏感，教学过程中要合理运用情感教育解决这些难题。在初中数学教学过程中，教师要注重情感教育的渗透，多关心学生，多关注学生情感，构建和谐的师生关系，营造愉悦的课堂氛围，促进学生情感世界的完善和成长，帮助学生形成良好的道德品质。这样才能让情感成为学生进步的“不懈动力”，才能促进教育事业的发展。

情感教育；初中数学；赏识教育

随着经济社会的发展和进步，教育事业也在飞速发展，而教育理念也在与时俱进地发生着一些改变，更加注重情感教育在教学中的重要作用，更加强调情感对于人的整体发展的推动作用。作为新的教育理念，情感教育被师生接受并广为流传，这就需要教师注重学生的情感，关心学生的感受。在教学过程中注重情感教育的渗透，有助于学生形成健康的心理、良好的道德品质，树立自信心，还能建立良好的师生关系。此外，还有利于提升学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性。教学和情感的融合使得学生和学习融为一体，更加积极地参与学习，增强教学效果。

一、初中数学教学现状

传统教育以教师为中心，教师在讲台上讲课，学生在教室听课做笔记。……