巩海滨

（包头铁道职业技术学院机械工程系电气教研室 内蒙古包头 014060）



《电工基础》课堂教学探讨

巩海滨

（包头铁道职业技术学院机械工程系电气教研室 内蒙古包头 014060）

摘 要：《电工基础》是职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程。在理论上主要围绕一些经典的电路理论与电路分析开展教学。教师感到难教，学生在学习时也普遍感到难，厌学情绪严重，教师教学应采取积极对策。

关键词：电工基础 教学方法 研究性学习 现代教育技术 知识网络

《电工基础》是职业学校工科类各专业的一门重要专业基础课，是高职高专各专业培养人才必须具备的理论基础科目。该课程要求学生获得必须的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识与实践技能。它具有理论性强、概念知识点多、内容抽象、与实际联系紧密等特点。所以，学生在学习时也普遍感到难，厌学情绪严重，教师也感到难教。［1］

一、《电工基础》课程分析

1．理论性强

《电工基础》课程的理论性首先体现在概念多、基本知识点多、单位制较复杂上。如“磁场与磁路”这部分内容，基本概念有磁力线、磁感应强度、磁通、磁路等，概念多而且较抽象；基本知识点有磁场的性质、安培定则等；单位制有特、韦、高斯等，不常用，易遗忘。其次要有一定的数学功底，“电工基础”中公式繁多、复杂，解题的方法较为灵活，电路逻辑性较强，扎实的数学基础是学好此课程必要条件。另外其内容有较强的整体性，例如“单相正弦交流电路”知识分为两个层次，层次一是层次二的前导和基础，层次二是层次一知识的继续和深化。……