□步洪凤 吴志明

高职园林专业学生职业能力培养研究

□步洪凤 吴志明

在我国，高等职业教育正处在快速发展时期，一些教学方法及形式仍处于摸索阶段。本文从教学观念、实践性教学计划的制定、实验室及校内基地建设、师资队伍的职业能力、调整实训教学、加强校外基地建设等方面论述了提高高职园林专业学生职业技能的措施方法。

园林专业；职业能力；培养

职业教育是不同于普通教育的一种形式，它注重的是职业能力的培养，主要是培养应用型、实用型的专业技术人才。随着社会经济的发展，社会对劳动者能力的要求越来越高，特别是对职业技能的要求越来越高。实践性教学是提高学生职业能力的重要环节，对学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要的作用。高职学校园林专业应在教学观念、计划制定、基地建设、教学方法等方面适应社会发展的需要，加强实践性教学，使理论与实践相结合，提高学生的职业技能。

一、转变观念，增加实践教学比重

高等职业教育所要培养的是学生从事某一职业所需的能力，是以职业知识和技能为导向的综合能力。园林专业是一门综合性较强的学科，要求学生具有扎实的专业基础，熟练掌握职业技能，同时还要注意综合技能的培养。这就要求学校在教学计划编制和课程设置时，把实践性教学摆在重要的位置上，改革课程设置中重理论轻实践的倾向，在课程设置中减少或去掉与技能培养无关的课程和内容，增加实践性教学课时，使理论与实践教学达到1:1的比例。……