□熊静

浅议大学英语课堂教学中的文化导入

□熊静

文化导入是英语教学中的一个重要步骤，学生对目的语文化知识的了解和掌握，能够帮助学生更好地理解语言知识结构，在交际中更加准确地使用语言，实现成功的跨文化交际。当前大学英语课堂中，文化导入尽管受到重视，却缺乏系统的理论指导和教学方法。文章结合课堂教学实例与前人理论的成果，对当下课堂教学中的文化导入提出建议。

文化导入；英语教学；跨文化交际

语言是文化不可分割的一部分，随着对二者关系逐渐深入的认识，外语教学过程中的文化导入已经被各学者、教育者视为必然，其重要性已无须赘述。大学英语教学阶段，学生对基础语言知识的掌握以及较为熟练，更多的是对语言使用能力的锻炼，这就牵涉到学生跨文化交际能力的培养提高，其中文化导入的重要性便越发凸显出来。因此，大学英语课堂教学中的文化导入，从导入内容的选择到导入方法的确定，都需慎重做出决定。无论高校教材编写机构还是高校教师，都应当就“教什么、怎样教”这两个问题，展开思索。

一、教什么

这个问题在教学当中一直存在争议，“文化”这一概念，一般是指一个国家或民族的精神内涵、社会风貌、历史沿革以及民族心理特征等的总和。这使得文化内容出现在课堂中时，教师难以进行取舍，究其原因，一则文化范围过于广泛，二则文化概念较为模糊，三则文化内容难以分类。……