□江苏省常熟市碧溪中心小学 羽晴

徜徉生活大海洋,提升作文新境界
——基于“生活教育论”的小学作文教学

□江苏省常熟市碧溪中心小学 羽晴

伟大的教育家陶行知先生提出的“生活教育论”，涵盖了三个方面的基本观点：生活即教育、社会即学校、教学做合一。也就是说生活蕴含着巨大的教育价值，实际生活是教育的中心，生活与教育相伴而生，社会是大的教育课堂，做是学和教的中心，要关注学生做的过程，引导学生在做中探寻学和教的方法。这一理论很好地契合了新课改要求，它关注生活、社会与实践对学生的教育价值，认为只有在生活实际中，才能实现真正的教育。习作教学是语文教学的重中之重，在教学实践中，我深深地感到，要提升小学作文教学质量，培养学生良好的作文能力与语文素养，有必要践行陶行知先生的“生活教育论”，以此打造真正的生活化作文教育，让学生徜徉生活海洋，抵达作文新境界。

一、贴近真实生活，提升作文内涵

“生活即教育”理论认为，生活为教育指明了方向，阐述了教育的内涵，实际生活中的教育内容与形式丰富多样，这也是教育的真正意义。生活决定了教育的意义，教育的目的是为了更好地改造生活。再者，“生活即教育”还强调，生活与教育相伴而生，生活与教育密不可分，且教育具有终身性。这说明，在人的生活中，我们都在接受教育，实际生活中的教育内容与形式丰富多样，这也是教育的真正意义。……