□海南省农垦实验中学 刘伟

未成曲调先有情
——语文课堂教学的引入艺术

□海南省农垦实验中学 刘伟

一、引入不可或缺

语文课堂教学是完整的。完整就体现在课堂教学的基本环节缺一不可、环环相扣。作为“六环节教学模式”的第一个教学环节，引入也是唯一的，无可替代的。正如第一印象在人与人的交往中起着至关重要的作用一样。第一印象良好，交往会深入下去；第一印象较差，交往就难以维持。与之类似，引入环节做好了，就给以下课堂教学的顺利开展打下了良好的基础。因此，语文课堂教学中的引入，像苦涩的咖啡中的糖，不需要太多，就能冲淡涩味，增加一丝甜蜜，别具一番独特的味道。

语文课堂教学是艺术的。语文是什么？民间俚语、口头俗语、书面雅语都是“语”，神奇文字、魅力文章、悠久文化皆成“文”。生活中时时都有语文，生活中处处亦有语文。四季皆入眼底，万物全注笔端。滋养生命的语文，带着入骨的风情。语文课堂教学也应该是带着浓郁的艺术气息的，是充满灵气的，富有才情的，饱含诗意的。作为课堂教学不可或缺的环节的引入，我们还应该把它提升到艺术的更高层次和唯美的更高境界。因此，语文课堂教学有了好的引入，像万绿丛中的那一点嫣红，只要那一点，就将课堂的百草园装点得分外妖娆。

在白居易的经典名篇《琵琶行》中，一位技艺超群的琵琶女出场时的“轻拢慢捻抹复挑”的调弦这一动作，“未成曲调先有情”。精彩高超的琵琶演奏艺术使得诗人发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的深沉慨叹，继而泣下沾襟青衫湿。……