□深圳市福田区新洲小学 杨俊海

家校互动教育的实验研究,推动学校信息化发展

□深圳市福田区新洲小学 杨俊海

现代科技的发展，信息的获取越来越便捷，学生接受教育的途径由过去单一的学校教育扩展到现在的全方位影响。在美国，家长参与学校教育是近30年教育研究和学校改革不变的主题，正是在这样的世界大环境下，我校承担了“网络环境下家校互动教育”实验课题，取得了阶段性成果，家长参与率达90%。

一、家校互动教育的研究，促进了学校信息化管理

由于开展“网络环境下家校互动教育”实验研究，教师每天必须利用计算机，网络服务系统等设备与家长进行沟通，对学生及时评价、多元评价，这个过程的资源、个案资源，可以成为记录学生成长轨迹的宝贵资料。那么，怎样保证设备的正常使用、网络畅通、资料保存安全完整。首先，学校从信息化管理常规入手，制订了《新洲小学上网文明公约》、《网络安全检测制度》、《新洲小学网络使用与管理制度》等21项规章制度。无规不成方圆，这些制度的建立保证了网络畅通无阻和计算机软硬件系统的正常运行。其次，对全校信息技术设备管理建立数据库，对每一台设备的变更和维护都备案存档，现在全校623台计算机正常运转，10台网络服务器41台网络交换机等设备实现了资源共享，突破了三区一校的信息传输的空间和时间局限，扩大师生下载上传网络信息覆盖面，同时利用家校互动教育平台实现了教师“手口脑”的延伸，保证家长与教师的网络沟通和“面对面”一样地为学生提供课业辅导。……