关 宇

（南宁市盲聋哑学校 广西南宁 530001）



微课在聋校信息技术学科教学中的有效应用

关 宇

（南宁市盲聋哑学校 广西南宁 530001）

摘 要：用手语上课，对于聋校学生来说老师所能表达的内容有局限性，学生在操作及概念上不能很好的理解，导致信息技术课只能按照书本步骤，教师操作步骤等机械性的完成。随着信息化学习时代来临，微课作为一种学习方式成为教育界关注的热点，聋人学校也在尝试利用微课对学生进行学科内容的讲授。作为信息化学习的基础和示范学科，在信息技术课堂开展微课学习对于听障儿童的视听代偿和个性学习有重要的影响，能促进学生的自主学习、培养创新能力，实现分层教学，实现人本主义信息化学习，促进听障儿童信息素养的全面提高。

关键词：微课 聋校学生 有效教学

微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。微课作为课堂教学的有效补充形式，在提高教师教学能力、助力学生学习方面发挥着积极作用。聋生由于听觉缺陷，在语言理解上“以目代耳”、语言表达上“以手代口”思维活动带有明显的原始形象性，很难摆脱直接印象进入到抽象逻辑思维阶段，从而影响了他们对文化知识的理解、想象和掌握。由于聋生的逻辑分析能力较低，因而直观媒体可以帮助聋生形成概念、促进抽象思维发展。……