□江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 沈　妍



研究儿童，让孩子重新找回学习英语的自信

□江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 沈妍

研究的缘由：我们学校的英语学科教学，现在面临着诸多的困难。

困难一：我是一年级的班主任，在一年级担任两个班的英语教学，并带一个五年级班。看似一年级比较简单，其实，每一个年级段都有它特殊的重要性。一年级是孩子们学习英语的起始阶段，是培养孩子兴趣的最好时期，担任一年级的英语老师，要多做一些道具的准备，在直观上吸引孩子们的注意力，并在培养孩子学习习惯方面下更大的功夫。如，要帮助孩子养成每天都回家听读英语的良好习惯，老师给孩子们布置任务，把老师布置的作业记录到本子上，完成学习任务之后，需要家长检查并签名，等等。对于做得好的学生，老师要给予表扬，甚至奖励，使孩子们的学习兴趣越来越浓。孩子们一旦有了兴趣，课堂上他们便会听得格外地认真，这样才能提高学生的学习效率，所以，并不是说，一年级只要练好口语就可以了。

困难二：作为一年级的班主任是非常不容易的，它更加需要老师的爱心、细心、责任心，所以，相对花的时间也很多。

困难三：五年级的教材本来就比较难，新的词汇增加很多，课文变得很长，语法也增多了，所以，学生学起来比较吃力，需要老师多下功夫。

困难四：一年级在底楼，五年级在四楼，每天上下楼梯，而且五年级的学生离我太远，有的时候，并不是他们不愿意交作业，而是课间十分钟，有的时候真的是来不及的。……