□海南师范大学教育与心理学院 段会冬



高考改革：师范教育的挑战与机遇

□海南师范大学教育与心理学院 段会冬

一、问题的提出：高考改革我们忽略了什么

基础教育一线学校对于师范教育的不满由来已久，不满的主要内容便是师范教育培养的师范生同一线学校的需求并不吻合。高考改革，在我国向来不是一个学术界孤芳自赏的话题，而是涉及到千家万户的大众话题。虽然这两个问题都是教育领域的显性问题，长久以来一直是学术界关注的核心话题，然而，这二者之间的联系在以往的研究中却较少提及。而最新发布的高考改革方案使得二者之间的关联不得不引发学术界的深入思考。

2013年11月12日，党的十八届三次全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），该文件规定“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生……从根本上解决一考定终身的弊端……逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考……”这是恢复高考以来的一次意义重大的改革。

为了落实《决定》的精神，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）于2014年出台，明确提出了“2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习‘立交桥’”的战略目标。