韩会国

（济南市历城职业中等专业学校 山东济南 250109）

校长水平与校园文化建设的关系

韩会国

（济南市历城职业中等专业学校 山东济南 250109）

校园文化建设应该是一个复杂的系统工程，不是学校某一个部门或几个部门能做好、完成。这就需要做为学校领导的校长，树立文化意识，协调各部门工作，从硬件、软件、制度各方面做好校园文化建设工作。

校长 校园文化 教育 职业教育

校园文化是一个内涵极为丰富外延极为广泛的概念，从20世纪80年代出现的“校园文化热”，到现在已经形成了对校园文化五彩纷呈的界说。从占主导地位的学术观点来看，一般认为校园文化有狭义与广义之分。狭义的校园文化是指在学校历史发展过程中形成的，反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识与精神氛围。广义的校园文化则是指学校生活存在方式的总和，有三个层次，即外层——校园环境文化（亦即校园物质文化）、介层——校园制度文化以及内层——校园精神文化，它们是由外到里的三层结构的同心圆。通俗的理解，校园文化就是学校在长期教育实践中凝结而成的一种精神产物，是办学过程中逐步形成并共同遵守的价值标准和行为规范。一所学校如果没有先进、高雅、深厚文化的滋养和浸润，就会成为教育竞争中的落伍者，教育实践的失败者，其后果必然是学校没有生命力，教师没有竞争力，学生没有发展力。……