尹丽佳 栾 天

（吉林省通化市第三实验小学 吉林通化 134001）

基于“汉字文化教育”在小学语文教育中应用探讨

尹丽佳 栾 天

（吉林省通化市第三实验小学 吉林通化 134001）

在小学语文教育中，教师要在学生认识汉字以及会写基础上，加深对汉字文化的认识，加固学生记忆的同时提升学生自身文化素养，养成一种良好的语文学习习惯。本文简要的分析小学语文教育的现状以及与汉字文化教育的关系，提出了几方面的有效策略以供小学语文教育工作者借鉴学习。

小学语文 汉字文化 作用 应用策略

引言

中国的汉字承载着中华上下五千年的历史文化，它的精髓不仅仅是语言的符号，更是传承文化的缔造者。每个汉字的创造都具有其独特的文化内涵，都是人类智慧的结晶。在小学语文教育中，教师要在学生认识汉字以及会写基础上，加深对汉字文化的认识，加固学生记忆的同时提升学生自身文化素养，养成一种良好的语文学习习惯。

一、小学语文教育的现状

随着素质教育改革的力度不断加大，小学语文教育在教学形式上实现了多元化的现代教学，但同时也出现了一些问题。

1．小学生对汉字只靠死记硬背，错别字层出不穷

在小学语文教学中，主要教学内容就是对汉字的认识以及会写上，教师对汉字背后的文化的认识不清，导致了在汉字的教学上仍旧采用着传统式的教育方法，学生只能够靠死记硬背的方式去记忆汉字的写法以及一些规律，这种学习方法使得学生在考试以及实际的运用中错别字层出不穷。……