王 宇

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

浅谈小学语文高效课堂的构建

王 宇

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

高效课堂教学，不仅体现在学生学到了多少知识，掌握了多少方法，还体现在教师的课堂教学效率上，因此，教师要积极去分析目前的教学现状，不断创新教学手段，提高课堂教学的有效性。

一、小学语文课堂高效教学的概念

小学语文课堂高效教学具体指的是教师灵活安排教学计划，在启发式教学过程中实现教学目标的开发与互动，重视对于科学精神与创造性思维的培养。一般情况下，小学语文课堂高效教学包括四个基本要素：阅读与思维、情境与问题、练习与反馈、互动与引导。

二、小学语文课堂高效教学的策略

1．重视语文教学内容的趣味性。小学生正处在身体与心理快速发展的关键阶段，对于外部事物具有高度的好奇心，迫切地想要知道自己所处的环境。所以，小学语文老师应该充分利用好这一点，在小学语文教学实践过程中注重教学内容的趣味性。比如设置具有挑战性的问题，构建丰富的知识链，选取学生熟知的事物作为教学的抓手，结合学生的日常生活实际，开发有趣的游戏，创设丰富的教学情境等，并将多种教学手段结合起来，以符合小学生的视角来解读文本，实施教学。最大限度激发学生的参与兴趣和学习的主动性，积极调动学生的参与热情，以更好地推动整体教学目标的实现，有效实现语文教学质量的提高。……