邱晓莉

（山东省临沂市莒南县第二小学　山东临沂　276600）



小学综合实践课主题活动设计应致力于“三确定”

邱晓莉

（山东省临沂市莒南县第二小学山东临沂276600）

本文根据小学实践课的实施现状和意义，提出小学综合实践课主题活动设计的“三确定”策略。在具体实施过程中，这三个环节是十分重要，而且缺一不可的。

小学 综合实践课 主题活动设计 三确定

一、开展小学综合实践课的意义

随着我国教育的改革，小学生的综合素质提高，成为目前小学培养学生的重点之一。小学综合实践课作为是为了提升学生综合素质、培养学生个性化成长的重要途径之一。在综合实践课的培养下，学生各方面的能力和素质都会得到有效提高。一是学生的创新能力会明显提高。在万众创新时代，小学生的创新意识和创新能力直接关系着未来我国整体的创新水平。二是学生发现问题、解决问题的能力会得到有效培养。综合实践活动课主要是通过老师引导学生对感兴趣的问题，进行探究，在活动课的开展过程中，更加注重学生自己的动手能力。在此基础上，学生的问题意识、探究意识都会在学习过程中得到不断增强。学生解决问题、动手能力的提高，对于学生未来的学习和生活都会有很大的帮助。三是学生之间的合作意识和团队精神能够得到培养。目前，综合实践活动课的教学主要采用小组合作学习的形式，通过小组合作的形式，学生需要在一个小组或者团队中国明确分工、相互配合。……