石同波

（湖北省南漳县清河管理区中心学校　湖北南漳　441522）



借数学实验促课堂教学

石同波

（湖北省南漳县清河管理区中心学校湖北南漳441522）

数学实验可以使学生逐步掌握数学研究的规律，培养学生理性地思考问题的习惯，能够解决数学学科和实际生活中的问题，使数学教学真正实现既教给学生知识，又帮助学生形成智慧的目的。本文从四个方面来谈自己在初中数学教学中进行数学实验教学的一些体会和做法。

数学实验 创新思维 操作 智慧

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，而且还明确指出动手实践是学生学习数学的重要方式。所以，初中数学学习无论是内容还是方法都要重视“实验”的作用，让学生从自己的“数学现实”出发，通过“实验操作”去获得经验，逐步建构并发展自己的数学认知结构。下面笔者就谈谈在初中数学教学中进行数学实验教学的一些体会和做法。［1］

一、运用数学实验，加深学生对数学概念的理解

数学来源于实践，数学概念是对现实世界中数学关系和空间形式的概括和反映。《数学课程标准》要求教师在概念教学中注重知识的生成，引导学生从已有的知识背景和活动经验出发，提供大量操作、思考与交流的机会，让学生经历观察、实验、猜测、推理、交流与反思等过程，进而在增加感性认识的基础上，引导学生从中抽象、概括出概念的本质属性，帮助学生形成数学概念。……