刘明伟

（吉林省长春市农安县鲍家中心校　吉林长春　130209）



提高小学语文课堂教学有效性的策略探究

刘明伟

（吉林省长春市农安县鲍家中心校吉林长春130209）

近年来，我国教育事业不断进步，已经进入素质教育的关键时期。当前教育研究的重要课题是提高学生学习兴趣，提高课堂教学有效性。作为一门基拙教育学科，小学语文更应该实现课堂教学的有效性做好基础教育，才能为学生以后的学习打下坚实的基础，更好的学习知识。本文通过对小学语文教学过程中提高课堂教学有效性的策略进行探究，期望能够对小学语文教师有所帮助。

小学语文 课堂教学 有效性

作为儿童成长过程中不可或缺的课程之一，小学语文教学是基础教育工作的重中之重。小学语文教师应该重视课堂教学的有效性，而有效性的关键并不在于教师在课堂上讲的内容的多少，而是对教师的教学方法和学生对学习内容的理解程度等方面进行综合考虑，只有学生真正的学会和理解了课堂上所讲的知识，才是有效的教学［1］。然而，当前小学语文课堂教学过程中普遍存在着一些弊端和不足，教学的效果并不乐观。

一、培养学生兴趣

有人曾说，兴趣是最好的老师。学生只有对自己即将学习的事物感兴趣，才会积极思考，精神集中的接受语文，感受语文带来的美感，对产生的问题用心考虑。通过历年来在小学语文教学上的实践证明，不是所有语文课文都能引起学生的兴趣的。……