宋春丽

（白山市第二中学　吉林白山　134300）



高中信息技术教学应注重因材施教

宋春丽

（白山市第二中学吉林白山134300）

随着现代科技的发展，信息技术教学越来越受到人们的重视，但是由于各种具体条件的差异，每个学生的实际水平和能力以及兴趣都是不同的。然而目前我国许多学校对于信息技术教学还没有足够的认识，教学条件和模式都不够完善，学校采取的都是一样的教学策略和内容，学生的个性和特点没有发挥出来，学生发展也受到了限制，所以，我们必须改变这一现状，因材施教，发展学生的潜能。

高中 信息技术教学 因材施教

前言：

随着我国新课改的不断深入，信息技术教育越来越受到人们的重视，但是由于受到各种条件的限制，我们当前的信息技术教育还存在很大的问题和缺陷，对于我们目前的高中信息技术教育来说，课堂教学还是主要形式，所以，我们必须从课堂出发，注意因材施教，发掘学生的潜能和特点，发挥学生的特长，分层教学，培养学生的自主学习能力，提高学生的积极性，提高信息技术教学效率。

一、高中信息技术课教学中存在的问题

1.在同一个班级里，学生的个人水平和能力参差不齐，有很大差异。有的学生对信息技术非常熟练，能够快速操作，运用计算机和互联网技术获取想要的知识和信息，并且进行加工处理，有的学生对信息技术有少许的了解，但是有的学生却很少接触，一无所知，而且在上实际操作课的时候，课堂纪律有时比较难控制，所以，老师在教学的时候也是有很大难度的。……