魏晓艳

（长春市双阳区第二实验小学　吉林长春　130600）



小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效对策和探寻

魏晓艳

（长春市双阳区第二实验小学吉林长春130600）

随着我国教育改革步伐的不断推进，传统的教学模式已完全无法适应教学的需要，新型的教学模式由此而生。文本阅读教学是小学语文教学不可分割的重要组成部分，对学生的今后学习和生活有着重要意义。但是在实际教学中存在一些问题，致使学生对语文文本阅读兴趣不高，这种情况对学生造成了不良的影响。因此，在小学语文教学中激发学生的文本阅读兴趣已经成为现阶段小学语文教师重点关注的问题，本文对此进行深入分析，进而提出有效对策，以供其他小学语文教师参考。

小学语文教学 文本阅读兴趣 对策

在小学语文教学中，文本阅读可以帮助学生获取更多知识，但是现阶段由于部分教师仍沿用传统的教学方法，致使小学语文文本阅读课堂教学氛围较为枯燥乏味，学生的学习兴趣明显不高，进而无法实现预期的教学目标。针对这种情况，小学语文教师应积极探索激发学生语文文本阅读学习兴趣的对策，进而提升小学语文文本阅读教学质量和效率。

一、充分发挥学生的文本阅读学习的主观能动性

小学阶段的学生，由于年龄较小，心里和生理上都不是很成熟，学生自主能力较弱，这样导致学生无法全身心的投入到文本学习中，从而造成小学语文阅读教学效率较低，而要想提升文本阅读的教学效率，最根本的方法就是充分激发学生的文本阅读兴趣，在兴趣的引导下学生才能全身心的投入到文本阅读中，进而提升阅读的效率。……