蒋晓睿,周 庆

死亡教育对晚期癌症患者家属心理状况的影响

蒋晓睿,周 庆

目的探讨死亡教育对晚期癌症患者家属心理状况的影响。方法将96例晚期癌症患者家属随机分为教育组(n=48)和对照组(n=48),对照组仅接受最佳支持治疗,教育组接受最佳支持治疗的同时实施个体化死亡教育,连续4 w,教育前后两组均接受Zung焦虑自评量表和抑郁自评量表的测评。结果死亡教育后,教育组SAS、SDS评分较教育前及对照组明显降低(P<0.05)。结论焦虑和抑郁是晚期癌症患者家属不可忽视的心理问题,通过死亡教育可明显缓解晚期癌症患者家属的焦虑和抑郁,减少其对亲人死亡的担忧、悲观和恐惧,改善其生活质量。

死亡教育;癌症;家属;焦虑;抑郁

晚期癌症患者或长或短都要经历一个预期死亡阶段[1］。患者的心理状况,已受到广泛关注,但患者家属的心理状况,常常被忽视。其实,癌症患者家属所承受的心理压力并不亚于患者本人,如果不能得到良好的社会支持和心理疏导,无法适时调整情绪,就有可能导致严重的心理障碍[2］。死亡教育就是改变人们对死亡的态度,由被动、单向的对死亡焦虑、恐惧,不可预知,转为客观而正面的认识,用较为积极的心态正面接受生命的终止[3］。本研究旨在对晚期癌症患者家属进行死亡教育,以探讨死亡教育对晚期癌症患者家属心理状况的影响。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择2012～2014年我院收治的96

例晚期癌症患者家属为研究对象,均为患者直系亲属(每例患者入选1人),且承担照护患者的主要责任,能理解并自愿完成所有测评。纳入标准：患者诊断符合晚期癌症标准;患者预计生存期＞3个月;排除既往精神病史及严重认知功能障碍、严重身体疾病者。……