刘征

初中生是国家发展的后备力量，必须从基础抓起，将初中生培养成国家的栋梁。建立一支有经验有效率的管理队伍对我国基础教育具有非常重要的意义。班主任具有班级引导作用，是保证科任老师能够完成教学目标的中坚力量。所以，班主任不仅仅是要传授课本上的知识，还要做好学生日常道德教育和学生的管理工作。

一、初中班主任管理工作的现状

1.初中班主任心理压力过大

随着社会的发展，大部分人的工作压力越来越大。作为初中班主任，对下一代青少年的引导有至关重要的作用，现在的家长也越来越关心子女的教育，这样更加加重了初中班主任的压力。班主任在行使权力的时候，不仅要考虑学生的态度，还要考虑到家长的要求，受到了家长的监督。班主任一方面需要管理班级事务，一方面要忙于教学，这样导致班主任可能不能很好地兼顾教学与班级管理，无法达到学校与家长的要求。

一个良好班级的形成离不开一个优秀而负责的班主任，许多老师愿意通过做班主任来实现自己更大的发展，但也不是每一个人都愿意成为班主任。曾经看到一篇这样的报道，“90后小伙子拒绝领导安排其成为班主任，被斥责不思进取”。现在“津贴少，压力大，任务重”已经成为了班主任的代名词，拒绝成为班主任老师们并不是嫌弃津贴少，而是认为一旦成为一名班主任，就必须花更大的精力去管理班级，好多人并不想在一些“小”事上浪费自己的时间和精力。……