屠力

一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升，低投入、高效率，就必须走精致化管理之路，切实向精致化管理要成效。

一、要注重三化，即：制度化、人本化、全员化

1.制度化——教学精致化管理的前提

有法可依是社会主义法制建设的先决条件。实施教学精致化管理同样必须制度先行，制定科学完备的制度，做到有章可循，这是实施教学精致化管理的前提条件。否则，如果没有一套科学完备的制度、规则、程序，教学精致化管理就只能是空喊口号，浮于表面，流于形式。在具体执行中一旦没有了准则，就没有了方向，没有了依据，没有了参照，一切无从谈起。只有制度完备了，才会使按章办事成为可能。

毋庸讳言，在具体的教学管理中，各校都有一定的规章制度，但制度的精致化程度却不高，概念化、形式化、口号化现象较为突出，粗制滥造，随意性大，可操作性不强，使教学管理缺乏针对性和有效性。作为学校领导要根据本校实际，经过缜密考虑，首先要制定出一整套完整、系统、科学、规范的教学精致化管理的体系化规章制度，不仅应包括宏观的管理制度，还应包括微观的可操作性的具体措施和细则，制度要简单易行，便于操作，不留空白。

2.人本化——教学精致化管理的灵魂

最近，在网上看到一位教师的博文，这位教师怒火中烧，痛斥学校在教学精致化管理中的“没人性”和“霸王”做法。……