杨闯梅

全身反应法（简称TPR），指的是将语言与行为结合起来，通过身体动作实施外语教学。由于人大脑的两个半球功能不同，右脑主要是负责形象思维，左脑主要是负责逻辑思维，全身反应法希望基于形象思维的基础发展逻辑思维。它倡导真正在情景里教学，结合语言自身的规律，创设情景与环境，选取辅助教学的场面、事物，配合身体全身的动作，引导学生先学习听，继而发展说的能力，之后再发展读与写的能力。全身反应法注重身体动作的运用，通过调动视觉、听觉、触觉等多种感官，形成师生有效互动，学生作出感官反应。小学英语教学中，运用全身反应法，并与其他教学方法相结合，能有效提升教学效果。

一、引入表演形式，调动全身器官

角色表演是小学英语学习阶段常用的一种教学形式，它的优势在于，教师创设完善的教学情境，学生在情景中表演、对话、交流。与全身反应法理念相同的是，这两种学习模式都需要学生全身心投入，运用身体的各个器官，调动脑、口、眼、耳等各部分器官，将所思所想表现出来，形成外在的直观形象，以此体验、感悟学习过程。将全身反应法与角色表演相结合，以轻松的学习模式，展现身体的各个动作，将英语单词、短语、语法融入到表演中，提升学习的趣味性、生动性与形象性，让快乐的殿堂迸发智慧之光。

例如，学习“Public signs”这一单元知识时，教学采取全身反应法与角色表演相结合的教学方法实施教学。教师课前准备图片，将学生分为两人一组，展开互动对话。……