黄小俊

综合实践活动是以学生个体的健康发展为本，以学生的既往经验与生活为核心，基于学生自身，密切联系学生生活、体现对知识综合运用的实践性课程。微课题研究即以新课程改革理念为指导，不断拓宽活动领域和途径，推进学生与生活的联系，对自然、社会和自我的整体认识和体验，提升学生的创新能力、实践能力以及养成良好的品质，这也是综合实践活动研究性学习的具体实施。

一、微课题研究价值取向

课题指的是我们要研究、解决的问题。当学生在有效资源中发现某个现象或某种问题后，通过观察、调查、问卷、查资料等途径深入探究的过程，就是在研究课题。微课题研究旨在倾听学生的美妙心声、尊重学生的行走方式、满足学生的精神需求，对学生创新精神和实践能力的提高和培养有着很强的实效性。

1.倾听学生的美妙心声

桃灼叶蓁，雏鸟啁啾。学生的世界是充满想象的。课题研究着眼于学生能把学习过程中发现、探索、研究等认知活动凸显出来，通过模拟科学研究的情境，亲自实践，获取直接经验，需要小伙伴彼此了解，相互欣赏，密切配合。教师是参与者、指导者，必须把角色定位在对学生的倾听与理解之上，只有理解了学生，呼应了学生的召唤，才能绽放学生的个性之花。

2.尊重学生的行走方式

他们在活动中学会合作，学会发现问题、解决问题，并在活动中寻找自身的价值所在。每一个环节都是自然生成的……