陈延东

新时期下，如何创建有效课堂？

有效，毋庸置疑，与无效相对，传统课堂上教师殚精竭虑，但就是有效课堂吗？互联网时代的到来，实体课堂与虚拟课堂的同步交融，对传统课堂教学产生一种颠覆性的冲击。为了追求有效课堂，教师要采用何种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求，使学生在学业上有收获，有提高，有进步呢？

课堂是学生学习的主要场合，在课堂教学过程中一定要注意求“精”防“烦”，把握好课堂的主导内容，正确引领学生有目的地培养自我挖掘的潜力。我们要努力构建精品课堂，吸引学生眼球与注意力，让他们能够将注意力全部集中在知识的学习与消化当中，切不可让学生对课堂产生厌烦。让学生对教师的授课产生兴趣，那么课堂就会是有效的。

一、精心创设情景，拨动有效课堂的“序曲”

创建高效课堂要求我们能够创造良好的开端，在备课时，我们要考虑要为学生精心准备创造情景。从枯燥无味的教案内容到充满无限可能与意外的、有意义的课堂实际活动，必须要精心准备创设情景，为活跃课堂多做努力。准备充足而拥有良好内容的开端就是成功的一大半。如果我们能够在每一节课的开始阶段就为学生多多付出心血与汗水，那么课堂往往也会有事半功倍的效果，让学生始终如一地坚持学习并能够吸收知识。……