徐博文

学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师，遵从学生个体发展的需要和规律，以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特点、智力水平以及家庭背景，对学生进行有针对性的思想引导、课业辅导，并且对学生进行心里疏导。实施学生成长导师制的意义主要表现在三个方面：一是有利于学生的德育教育，在导师的带领下，学生的自身品德会不断完善。二是有利于学生的智力教育，在导师的教学下，学生的思维能力会得到一定的提升。三是有利于学生的心理教育，导师通过科学有效的方法，不断健全学生的心理。

一、重塑教育观，确立师生关系

建立共情性的学生观。在引导学生的过程中，导师要能够站在学生的立场去思考问题，以此来体会学生的思想感受。当学生出现某些问题时，教师不应该首先进行批评，而应站在学生的角度，以朋友的身份去分析出现问题的原因，以宽容理解的方式去解决问题，有效缓解学生的心理压力。这对于学生应对高考压力，提升自信心意义重大。

建立研究探索为主的课程观。在学生成长导师制的实施过程中，主要目的之一就是通过科学引导，使学生获得符合各自身心发展特点的全面发展。所以，传统的课程观念必须有所转变，通过积极引导，根据不同个体的自身特性，使他们掌握更适合自己的学习方法，然后通过自主学习和探究，不断提升各科成绩。……