宋雅琳��

[摘 要] 全媒体时代阅读媒介的迅速发展为大学生的阅读活动带来巨大变化，必然促使高校图书馆阅读文化转型。高校图书馆应予以充分重视，采取一系列有效应对措施，发挥高校图书馆阅读文化陶冶大学生情操、提高其阅读素养、激发潜能、促进创新的独特作用。

[关键词] 高校图书馆；阅读文化；全媒体时代；大学生

[中图分类号]G258.6[文献标志码]A[文章编号]1005-6041（2015）04-0050-04

1 导 论

全媒体的概念非学界正式提出。由于近年来新媒体形式不断出现，旧媒体与新媒体在媒体内容、渠道、功能层面不断融合，出现了综合运用文、图、声、光、电等表现形式，经过声像、网络、通信等媒介形式的有机整合，将产生质变的媒体信息全方位、立体地展示出来，这一新型传播形态被称为“全媒体”。而所有的信息传播普遍地以这一方式运作时，我们便进入了全媒体时代[1]。

曹文轩先生说过“阅读是一种宗教”，阅读既是宗教，更是文化，应该把它和社会文化作为一个整体看待。阅读文化在陶冶情操、健全人格、激发潜能等方面有其独特作用，联合国教科文组织1970年就提出建立阅读社会的理念，目的就是通过倡导阅读来提高全民素质。北京大学王余光教授于2004年发表论文《关于阅读文化研究的几个问题》，阐述了对阅读文化具有代表性的观点：“阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态基础上，受社会意识和环境制度制约而形成的阅读价值观念和阅读文化活动。”王余光教授强调了阅读主体的阅读行为要依附在一定社会背景之下，在构筑技术形态和物质形态互动中确定阅读文化的意义[2]。……