叶林（华南理工大学法学院 广东广州 510006 ）

理工科高校背景下的文科科研存在问题与解决对策探析

叶林（华南理工大学法学院 广东广州 510006 ）

文科科研对促进我国经济建设和社会发展至关重要，理工科高校发展文科科研对于国家高等教育事业以及高校自身发展都具有重要意义。经过多年建设，众多理工科高校文科科研均取得了长足进展。但由于历史和现实的原因，理工科高校的文科科研在发展上仍然存在诸多制约因素，如理工科思维占据主导并长期指导文科科研，缺少高层次人才，缺少标志性成果等。针对这些问题，本文从转换发展思路、制定适合的科研评价机制、人才培养、培育标志性成果等方面提出了应对措施。

理工科高校；文科科研；问题与解决对策

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.06.055

一、理工科高校文科科研现状概述

人文社会科学是整个人类科学事业的重要组成部分，是推动历史发展和社会进步的重要力量，对促进我国经济建设和社会发展至关重要。5月17日，习近平总书记在全国哲学社会科学工作座谈会上发表讲话：“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平”，“坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学”。我国的社科工作即将迎来又一个发展春天！新形势下，作为人文社会科学研究主力军的高校，尤其是理工科高校，应该抓住机遇、顺势而为，积极发展文科科研。理工科高校良好的文科科研水平，不仅能够补充高校自身的科研力量，而且有利于自然科学与人文社会科学相互促进、协调发展，有利于学校综合实力的提高，是研究型理工科高校向高水平综合性大学转型的重要途径；同时，有利于营造良好的人文环境，便于高校全面素质教育的实施。

经过近三十年的建设，众多理工科高校已经发展成为以工见长，理工结合，管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性研究型大学，文科科研取得了长足进展。主要体现在，文科科研成果数量、质量稳步提升，取得了一批可观的成果；学校层面的文科科研管理机构和管理制度进一步完善，在主管理工科的科学技术处的基础上，分设了独立的社会科学处主管文科科研工作，并制定了相对独立的人文社科类科研成果分类办法及评价体系，文科科研工作有章可循、规范化、制度化；以文科院系为依托，扶持建立了一批省部级人文社科重点研究基地和省市智库，作为支撑文科科研发展的重要平台，并有效带动文科的学科发展，扩大社会影响力。

二、理工科高校文科科研存在的主要问题

由于历史和现实的原因，理工科高校的文科科研在发展上仍然存在一些突出问题。

1.理工科办学思路占据主导，并以此长期指导文科各项工作。理工科高校多年来形成了“以理工为主”的办学传统，集中力量和资源发展理工科，文科的布局、学科点的建设、科研工作的开展等长期服从、服务于理工科发展这一大局。体现较为明显的例如，学校的评价体系、考核机制偏向理工科，与职称晋升相关的考核指标设置有利于理工科教师。

2.缺少高层次文科人才。主要由于历史原因，理工科高校大部分文科专业成立时间较短，历史积淀不足，与综合性大学和传统文科大学相比，高层次文科人才的拥有量一直处于劣势。这一劣势直接影响到高层次科研成果的产出量和学科影响力。

3.缺少有影响力的重大项目、重大奖项、学科顶级刊物论文等标志性成果。标志性成果是衡量高校科研水平的重要指标，也是国家主管部门对高校作学科评估和学科排名的重要指标。理工科高校文科科研缺少标志性成果主要与缺少高层次人才、青年教师培养周期长等因素相关。

三、以上问题的解决对策探析

针对以上问题，本文从转换发展思路、制定适合的科研评价机制、人才队伍建设、培育标志性成果等方面提出几点对策以供探讨。

1.转换思路，合理定位并高度重视理工科高校的文科科研。文科科研与理工科科研在研究对象、研究内容、研究过程、研究条件、研究成果及其评价系统等方面都存在着很大的差异，因此如何根据人文社会科学的学科特色对理工科高校的文科科研进行科学的定位是首要工作，并据此确立适合文科科研特点和发展规律的建设思路。同时，要切实落实文科科研的重要地位，要把文科和理工科放在一起进行全局规划、全面规划、整体把握、总体决策，确保将文科科研的重要地位落实到制度建设、经费投入、氛围营造等各个环节。

2.制定恰当的文科科研评价机制。科研评价制度的科学与否与其科研水平、科研成果成正相关联系。科学合理的科研评价机制一方面起到推动学校科研水平稳步提升的作用，另一方面也是吸引人才、留住人才的重要途径。理工科高校文科科研成果评价多根据理工科特点制定，而忽略了文科自身的发展规律和特点，使得文科的科研成果得不到科学的评价，如沿袭理工科标准执行的文科科研成果评价存在“一刀切”、过度量化、评价周期短等现象。吴志攀先生曾在《中国社会科学》中撰文论述：“与自然科学评价相一致的量化考核标准的确与文科的性质相违背，也违背了科学评价机制建立的原则。”以理工科高校考评机制中看重的项目经费为例，目前文科项目最高级别的国家社科基金项目经费设置为80至20万元，而主要面向理工科的国家自然科学基金项目，重大项目经费可达300万元，至于国家重点基础研究计划类项目等经费可上千万元。在这样的情况下，理工科高校必须充分考虑文科的学科特点，如校外引进经费相对较少、基础研究相对较多、用时较长、成果转化渠道少等，并结合本校的实际情况，构建具有本校特色的文科科研制度。据报道，北京某综合性大学在部分院系试点实行论文代表作评价制度，即只要在聘期内发表一篇较大影响力的论文，经学术委员会和相关专家认定在相关的学科领域里处于领先地位，对该学者的科研工作就不再进行量化考核。这种评价方法为研究型理工科高校文科科研评价制度的制定提供了有益的借鉴。

3.人才队伍建设“重点引进”和“悉心培养”同步进行。可担任学科带头人、领军人才的高层次人才其重要性毋庸置疑。理工科文科学院发展底蕴相对缺乏，学科点的建设相对落后，学院本土培养出的高层次人才人数相对较少，尤其具有全国性影响力的高层次人才稀缺。面对这种劣势，理工科高校应该加大力度从校外引进知名学者，通过更加具有吸引力的政策来“筑巢引凤”。应该遵循灵活性原则，特事特办，不能一味采用理工科专家的引进标准，适当给予同等级的综合性大学不能破例提供的科研启动经费、安家费，帮助解决其配偶就业、子女上学等生活问题，把解除其后顾之忧作为吸引人才的重要砝码。另一方面，对于在理工科高校文科院系师资队伍中占主力军的中青年教师，尤其是潜力大、后劲足、学术热情高的青年教师，应该进行切身的关怀，悉心培养，利用青年教师职称评审等需要，调充分动其科研积极性，产出高质量的科研成果，培养其成长为学术科研的中坚力量。

4.拓展多种渠道，培育标志性一流成果。一流成果对国家教育、学校发展均影响深远。2015年8月18日，中央全面深化改革领导小组第十五次会议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。会议强调，要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。对于理工科高校而言，一是要发挥理工科背景的优势，构建跨学科学术协同创新交流机制，促进文理学科交叉融合，发展新兴交叉学科，推动产出前沿成果。国家在 “十三五”发展纲要中明确提出“支持一批高水平大学和科研院所组建跨学科、综合交叉的科研团队。”比如法学学科与食品工程学科可联合建立食品安全法研究团队。二是做好重大项目和重大成果的前期培育工作，由学校设立重大项目培育项目给予专项经费支持，并做好后续一系列的跟进、推动和服务工作。三是做好重大项目和重大成果的具体申报工作，不仅在学校内部做好申报材料的审核工作和申报动员工作，而且对外要建立有效的学术交流机制，要适时邀请相关评审专家及具有承担国家级重大项目丰富经验的负责人到校交流、讲座辅导，切实提高申报命中率。四是借助省市智库和重点研究基地等平台，为政府、实务部门和企业提供有意义的决策建议，另辟蹊径在决策咨询方面取得标志性成果。作为理工科高校，应充分利用理工科的优势背景资源，引导科研人员面向经济建设主战场，在社会实践中寻找课题，在企业最迫切需要解决的关键问题上下功夫，产出高质量的决策咨询成果，以伦敦经济学院为榜样，发展成为政府、企业和其他社会机构的“建议和帮助的源泉”。

[1]习近平，2016年5月17日在全国哲学社会科学工作座谈会上的讲话

[2]梁茵，理工科高校文科科研管理体制研究，长春理工大学学报（社会科学版），2006年第6期

[3]王清、江海宁，美国研究型大学科研管理对我国高校的启示，煤炭经济研究，2007年第11期

[4]吴志攀，文科学科制度中评价标准的几个问题，中国社会科学，2002年第3期