唐扣娟

摘 要：小学生天性活泼，爱玩耍好游戏，如果说英语学习是一片汪洋，那么游戏就是他们畅游知识海洋的一叶扁舟。在本文的教学实践中，我正是基于游戏这叶扁舟，从互动这个角度出发，就如何有效发挥游戏的教学价值，谈了自己的几点浅见，希望借互动游戏这叶扁舟，当好英语教学的摆渡人，引领学生们畅游在知识的海洋中。

关键词：小学英语;互动游戏;教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02B-0039-02

一、互动游戏，让学生英语学习兴趣盎然

文学家歌德在谈及兴趣时指出，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，我认为，这对于小学阶段的英语教学来说，真是贴切极了，兴趣是学生们最好的老师。小学是学生系统学习英语的启蒙阶段，大部分学生刚刚接触英语时，都觉得新奇有趣、兴致盎然，有着高涨的学习兴趣。那么，在教学中，我们如何有效地为这份兴趣保鲜，并将其发展为学生们英语学习的内在动力呢？在多年的教学实践中，我从互动游戏中找到了保鲜的秘方，并在尝试中获得了一些小经验。在课堂教学中，我常以游戏激趣，尤其是在我们的导入环节，以及语言拓展训练环节。

如在导入环节，通过互动性的教学游戏，如“Follow me！（请你跟我这样做）”“Candy says…（指令对着干）”“开火车”等，以覆盖面较大的互动性游戏，点燃学生们的学习热情，为课堂教学燃起一把火。在教学译林版小学英语4A Unit 4《 I can play basketball》这单元第二课时，我在导入环节设计了“look at the mirror（照镜子）”的互动游戏。在这……