■　顾理平



新媒体环境下新闻传播教育的核心、支撑与融通

■顾理平

新媒体时代的到来不仅给新闻传播业提出了诸多新命题,也给新闻传播教育提出了许多新要求。新闻传播教育在人才培养过程中必须始终坚持创新能力培养这样一个核心,培养真正适合社会需要的人才；在教学过程中坚持理论教学和实践教学的有机结合,回应时代对人才的要求；坚持技能学习、创新训练和社会服务这样一种人才融通培养方式。

媒体融合;大数据；新闻传播教育；创新能力；融通培养

传播技术的革命性变化不仅令新闻传播业界面临重大“变局”,也抛给新闻传播教育界诸多“迷思”。新闻传播教育如何看待“变局”？解析“迷思”？因应时代变化,培养合乎社会需求并具备适应性与成长性的人才,是每一个在这个领域中奋力前行的教育者必须关注的重大问题。从1994年我国正式接入互联网开始,网络传播、自媒体传播、媒体融合、大数据……这样一些我们从未耳闻的概念,快速改变着传播世界。新闻传播教育在这样的改变中必须舍得放弃某些无法适应时代需求的惯习,但更应坚守人才培养中应该遵循的基本规律,惟其如此,才能在日新月异的传播变革中,获得可持续的发展进步。

一、一个核心:创新能力的培养贯彻始终

(一)背景:新媒体的快速发展和大数据时代到来引发新的创新要求

传统媒体长期发展中形成的自身规律和格局,初步固定了新闻传播人才培养的基本模式。