姚育红

泛在学习环境视域下大学英语课程立体化教学模式构建和实践研究

姚育红

基于云平台营造的泛在立体化的学习环境，以认知建构主义理论为指导，结合大学英语课程的特点，开展教学行动研究，提出了泛在学习环境下大学英语创新立体教学模式。讨论了该模式的理论基础、宗旨目标、实现条件、教学活动模型和效果评价等问题。通过课堂观察、教学和座谈对行动研究结果进行分析发现，大学英语立体化教学模式可以充分发挥网络教学优势，增强学生自主学习的有效性，促进学习者高阶学习技能和终身学习理念的培养。

大学英语；立体化教学模式；建构主义；碎片化学习；泛在学习环境

教育部《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语教学要充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的教学模式，以网络技术为支撑，使大学英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。［1］当前，大学英语教学方法和手段相对单一，在资源集中共享的泛在学习时代，课堂渐趋失去了活力和吸引力。基于“云计算”云服务平台无疑为大学英语教学的改革提供了契机。

泛在学习环境主要指学习者随时、随地都能获得自己所需的学习资源、学习服务及学习工具，使学习者能轻松、快捷、愉悦地进行学习，保证学习的持续性和无缝性。［2］绝大部分高校都具备了网络全覆盖泛在学习环境的硬件设施。……