□彭银年 孟巧红

产教融合背景下高职院校校企合作办学的思考与实践

□彭银年 孟巧红

创新体制机制，加强校企合作办学已成为高职院校办学的必由之路，产教融合背景下，校企合作办学面临更大的挑战。常州机电职业技术学院充分利用政策优势，整合优质资源，打造“内园外站”校企合作办学平台，推进校企深度合作，增强了办学活力，提高了人才培养质量，对高校探索校企合作办学工作创新有一定的借鉴意义。

产教融合；校企合作；合作办学

国务院高度重视高等职业教育校企合作办学工作，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）要求各级部门“研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合”[1]。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）要求高校“创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。”“发挥集团化办学优势……积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。”[2]

在短短的几年中，各级政府相继出台了一些关于高校开展校企合作办学的指导性文件，把推进校企合作办学提上了一个新的高度，校企合作办学逐渐成为高等职业教育战线的共识。如何排除校企合作的羁绊、深化办学体制机制改革、推进校企合作办学已经成为高职院校面临的重大挑战。

一、校企合作办学存在的问题及原因分析

高等职业教育的发展过程，也是校企合作不断深化的过程。