赵军

中学作文教学的困境突破

赵军

目前学生的作文水平低下这是一个不争的事实，我们的老师虽然作了种种努力，似乎还是难以走出困境，以至作文陷入了一个老师怕教，学生怕写的尴尬境地。笔者以为要消除这样的尴尬，关键是要把写作教学与学生的人格发展结合起来，围绕着核心素养的培养，让学生从被动习作中解放出来，变被动为主动，从而使作文教学走出困境。

一、激发强烈的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，写作当然也要学生有兴趣、热爱等感情因素贯注其中了。强烈而持久的感情投入，不仅是写作进行的必要条件，它更会让学生于其中产生希望、志向、信念。也只有有了强烈的写作兴趣，写作才会变被动为主动，化消极为积极。激发兴趣的方式方法很多，以下几点尤其重要。

要发展学生的写作兴趣，首先要让写作祛魅化，也就是让学生消除写作的神秘心理。平时的作文教学中，许多老师会给学生提供一些优秀范文，但学生往往认为那是别人的优秀，我学不来。对于优秀范文，教师要通过分析让其生活化，让其接近于学生的生活体验，从而激发学生模仿创作的欲望。要让学生明白所有的习作都是一种表达的方式，我们只要坚持 “以吾笔写吾心”，一样也能写出好的作品来。

其次，我们要帮助学生克服写作上的畏难心理。对于这一点，教师要采取“小步走”的策略，帮助学生消除写作上的畏难情绪。在平时的习作练习中不宜一下子提出很多很高的要求，一次可提一两点明确要求，力争让大部分同学在练习中获得成功感，从而激发他进一步提升的兴趣。……