欧愉平

摘 要：随着国家教育提出科学教育发展观和科学教育新课标的编制及修订，科学教育得了高度的重视，科学教育已经成为提高整个民族科学和文化素质的主要途径，中小学的科学教育课程作为科学教育的主要途径也得到了高度重视，如何提高科学教育的质量和效果也成为摆在小学科学教育教师面前的主要课题。

关键词：科学教育;多媒体资源;网络和虚拟教育资源

在日常生活和生产中，科学是人们无时无刻不在关心的话题。科学学无处不在，无时不用。新课程理念下的科学教育，就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们通过一些有趣的现象亲近科学，通过亲身经历以探究为主的学习活动学习科学，通过在日常生活中解决实际问题运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。按照课标的要求，小学科学课堂教学应该是充满无限生机和活力的，而我们有些科学教师的教学观念更新不及时，上课枯燥乏味，更谈不上让学生主动去探究、去经历、去运用了。

一、联系生活实际，学习科学

科学源于生活，同时又运用于生活。《新课标》强调：“以探究为核心”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生从已有的生活经验出发，亲身经历将实际问题转化为科学问题，并通过科学探究的方式去解决问题，从中获取知识与经验。在教学中，我比较重视所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、交流等活动中获得简单、直接的经验。……