舒忠霖

摘 要：课堂提问是教师与学生进行教学交流的常用方式。有效的提问可以起到激发想象、启迪思维、引起注意等作用。然而，部分教师课堂上不注意精心设计提问，导致学生思维受限、不知所措。这样课堂教学效果就可想而知了。本文拟从初中数学课堂提问中存在的问题和提高初中数学课堂提问有效性的策略两方面谈谈管见。

关键词：初中数学课堂教学;有效提问;提问策略

增强学生思维能力的重要途径就是鼓励学生进行思考，因此教师在实际的教学活动中，需要根据班级学生的实际情况，通过对问题的提问，培养学生的思维逻辑能力.而作为培养学生思维逻辑能力的数学，更是需要加强提问在课堂教学中的作用.

一、初中数学课堂提问的意义

提问在初中数学的教学中具有重要的意义，具体表现为：第一，可以有效增强学生的积极性.初中生正处于青春期，对于未知的知识具有较强的好奇心，教师通过提问可以有效激发学生对未知世界的欲望，从而激发学生学习数学的兴趣，促进教师与学生的交流、互动，实现学生对数学的主动探索.第二，可以有效提高课堂教学的效率.教师在提问的过程中，可以实现与学生的互动，增强师生间的交流，使课堂教学保持在轻松的氛围内，减轻学生学习的压力与负担，进而提升课堂教学的效果.第三，有助于新课程改革的深入落实.加强教师与学生的互动，实现对学生的引导，可以充分体现学生的课堂主体地位，提升课堂教学的有效性.而这都是新课程改革的主要内容之一，因此实现初中数学课堂的有效提问是贯彻落实新课程改革的重要体现。……