卢延灯

摘 要：随着世界化经济的发展，国人与世界的接触也在日益频繁，英语作为一种人与人之间交流的手段，它的重要性也日趋凸显。在与人交往的过程中，英语的听力水平直接影响交流效果。随着素质教育的发展，初中英语听力教学越来越受到大家的重视，教师在教学中要努力提高英语听力教学水平，以期更大化的提高教学效率。

关键词：提高;初中英语;听力教学;策略

初中英语教学中，虽然听力教学日益受到重视，但是由于诸多因素的影响，目前教学中还存在一些不足，这就给我们初中英语教师提出了新的要求。如何才能提高初中英语听力教学的有效性呢？我在教学中积极研究，不断地摸索，以分析当前英语听力教学存在的问题为切入点，使教学有的放矢。下面与大家交流一下我的实际工作经验，以求资源共享，共同进步。

一、目前影响提高初中英语听力教学的因素

初中英语教学不同于语文教学，学生“听”的资源不是来源于生活，大都是通过教师或媒体照猫画虎，所以，必定会存在很多问题。

（1）语言知识方面。学生在语言知识方面的听力理解障碍主要表现在语音、词汇、语法等方面。在语音方面，有些学生刚学习英语时就没有掌握好每个音标及单词的准确发音，学生本身发音不准，在听英语时就难以辨别那些发音相近的单词，如sheep与ship、house与horse。还有些学生难以辨别句子中的停顿，单词的重读、弱读、连读、同化、省音等语音现象。……