乔巨秀

摘 要：课堂教学离不开课堂提问，可以说课堂提问贯穿于所有学科，贯穿于每一学科的每一次课堂教学，在高中思想政治课堂教学中也不例外。如果只是教师的讲解与分析，那么课堂教学一定是枯燥的，无趣的，尤其是高中学生已经有了相对独立的人格思想，具备了一些能力，所以教学中我们更应该尊重学生的思想，让学生参与的学习活动中来。设计有效的提问，提高教学效果。

关键词：高中;思想政治;课堂;提问

高中学生正处于一个独特的年龄段，虽然还是青少年，但是却有着总想要超越前辈，表现自我的愿望，更愿意表达自己的愿望，更愿意脱离‘权威独立思考、解决问题。如果我们的思想政治教学还只停留在教师讲授，忽略学生的主体地位，那么我们的思想政治课堂教学就会失去生机，变得索然无趣。教师的所谓‘知识点就只能在老师的‘威逼利诱下，死记硬背才能被学生记住。所以，思想政治教学中教师一定要利用提问引发学生思考，发挥学生的主观能动性，完成我们的教学目标。笔者结合新课改背景下听的和自己亲身的实践进行了反思。

一、问题分析

教学提问的作用已经得到了广大教育工作者的重视，但是并不是愿望就一定会成为实际，我们的教学中应用课堂提问时往往有时会‘力不从心。笔者最近听了一些课，发现：教师的提问给学生思考的空间大了;琐碎的、细小的问题少了;单纯就书上内容回答的问题少了;教师提问的随意性小了;不着边际，让学生不知所措的问题几乎绝迹了。……