殷怀秀

摘 要：我国大部分人口居住在农村，因此农村的高中生数量极大。加之我国课堂教育条件的限制，学生学习地理知识时往往没有新的思路去探索，学习方法还停留在初中的模式上，农村条件艰苦，教学条件不好，学生学习的地理知识大多来源于课本，不能亲身感受地理现象带来的心理冲击。学生学习知识的过程其实是自己构建知识体系的过程，教师的输入并不是最好的方式，因此农村的条件限制与需求构成一对尖锐的矛盾，加强学校的地理教学质量的提升迫在眉睫。通过近几年的教学实践以及参加各级教育教学培训，提几条建议供大家借鉴。

关键词：多媒体教学;地图;开放课堂

一、地图的使用

“没有地图就没有地理学”。地理图像包括地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等。地理学习离不开地图图像，地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。课堂上教学时一定让学生做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实、熟记，还要让学生平时多看地图（还可以填图、绘图），图不离手，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。培养他们发现问题、理解问题、解决问题的能力。

二，倡导案例教学