谢玉辉

今天有幸和大家一起分享我的教学故事，我就毫无保留的说给大家了。

一、灵活运用有效、多样的教学方法，激发学生的学习兴趣

（一）知识的讲解，不能让知识变成毫无兴趣可言的事，要使知识活跃起来

说起英语语法，谈之色变，学了头疼。我如果这样跟学生讲，今天我们学习语法主谓一致，虚拟语气，情态动词，学生一听，觉得一定很难并且没有意思。我选择设定各种情境，比如语法倒装，是英语中的一个特殊句式，为了强调才用，和正常的句式不一样，于是讲的时候，那天，我倒着走进班级，引起了学生的关注，效果不一样，这样他们把倒装刻在了脑子里。现在的学生特喜欢走捷径，那就让他们尝到甜头。.英语选择题的提高不是一两天的事，但我发现作文可马上见效，让学生自己写，都是汉语式句子，让他们背范文，下次换题型不会用先，我选择每次考试前两天必讲作文，三年始终如此，要考试了，学生可重视了。我研究每年高考作文，研究判卷老师的心理，总结作文的类型如下，如观点型，书信型，提纲型，看图形，现象型等等，每篇作文背诵5到6句我精选的句式，教给他们写作思路，学生自己写上3到4句，哪怕是错误的句子，学困生可得10到15分，尖子生有升华版，用更高级的单词，短语，句式，可得20分以上（满分25）。我自己总结了十条送给学生的温馨提示：a.写比不写好b.写多比写少c.不改比改要好d.开头不犯错比犯错好e.分段不分段好f.用句型比自己编要好g.字大比字小好，h.字斜比字正好i.检查比直接交好j.打草稿比一遍成好。……