张桂华

摘 要：高考作为高中英语教学的指挥棒，对于课堂教学具有指导作用。随着新课程改革的推进，高考改革对英语试题提出了新的要求，更加注重学生英语综合能力的考察。因此，作为高中英语教师，在注重英语知识教学的同时，更应关注学生的综合能力，注重培养高中生的英语文化交际能力。

关键词：高中生;英语;文化 ;交际能力

随着世界经济一体化进程的加快，国与国之间的交往更加密切。英语作为重要的国际通用语言之一，一直被世界各国重视。在我国，英语是从小学就开始学习的，并且和数学、语文学科被称为三大主课。因此，进入高中后，在加强英语知识教学的同时，更加注重培养高中生的综合能力，特别是英语的文化交际能力，以适应英语实际运用的需要。

作为一种语言，要想更好的用其交际，就要与英语文化相结合。英语教师首先应挖掘英语教材所蕴含的文化内容，结合英语文化培养高中生的交际能力，以提升高中生的英语综合能力。

一、培养原则

语言是以一定的文化背景为基础的，培养英语的交际能力应充分结合英语文化。因此，在培养高中生跨文化交际能力时应遵循以下原则：

1.实用性原则

跨文化交际能力的培养应与所学内容紧密结合，尤其是涉及到日常交际的内容。教师不能只停留在常识性文化知识的讲解上，应创设各种语言场景，把抽象的文化与语言紧密结合起来，让学生身临其境，在实践中去体验、感悟。……