魏勉

摘 要：苏联当代教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出“在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。” 现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会需要的高素质人才。而无数的教育事实也证明了：建立和谐的师生关系是后进生转化工作中的关键所在。本文结合教育学、心理学具体论述了建立和谐师生关系在转化后进生工作中的巨大作用。

关键词：建立;和谐师生关系;转化;后进生

苏联当代教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出“在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”正由于这硬骨头难啃，因此后进生成了许多教师眼中的“朽木”、“弃儿”，对其或冷嘲热讽、或干脆放弃不理。而后进生对教师则有的如老鼠见猫，有的如针尖对麦芒——尖对尖。日益冷漠或对峙的师生关系带来的不仅是不堪入目的成绩，更是一颗颗受伤甚至被扭曲的心灵。

我国教育学家陶行知先生有句名言——“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为一名教师，一定要具有高度的责任感和无私的爱，哪怕对待后进生，也必须树立起骨头可“啄”亦可“雕”的教育信念，建立和谐的师生关系，做好后进生的转化工作。下面就结合自己在教育工作中的点滴实践具体展开论述。

一、剖根源，知心理