李文维

摘 要：作业是课堂教学的自然延续和补充，有效的作业能及时地巩固课堂所学的知识，而且还能激发学生的思维，拓宽学生学习的知识面。所以作业是教学的重要组成部分。作业的布置和课堂教学有着很强的连续性，教师在布置作业时，要根据教学内容和学生的实际情况适时、适度、适量的安排作业，让每一位学生通过作业都能得到不同程度的提高。本文是我在平时的教育教学实践中总结的几点经验，和大家共勉。

关键词：高中;英语;作业;有效;布置

作业是课堂教学的自然延续和补充，它能及时反馈课堂中的教学情况，能使学生更好地吸收消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，教师通过学生作业情况，能及时了解学生对知识的掌握情况，从而有效地调整教学重心和策略，进行有效教学。然而，在实际教学中，作业的布置存在着许多问题，比如：作业形式单一、作业内容重复、作业“一刀切”等等，这些问题严重影响作业的有效功能，使学生也缺乏创造和自主的空间。在英语作业的布置中，上诉问题也大量存在，这就需要教师尝试改变作业的设计，变被动为自主，变单一为多样，变乏味为有趣，变低效为高效。让作业真正成为教师从事教学活动的得力助手。

一、作业要根据学生实际分层布置

学生的个体差异性是客观存在的，教师应尊重学生的个体差异。“一切为了学生，为了学生的一切”是新课程标准的出发点和归宿。……