曹毓文

摘 要：小学体育课程的开设是小学基础教学阶段的重要组成部分，主要以提升学生的身体素养，为学生的健康发展以及终身学习打下坚实的基础条件。在新课程教学改革的时代背景下，小学体育课程的教学地位以及课程设置得到不断的突出与强调。由于小学生的年龄较小，具有好奇心强，活泼好动的性格特点，为保证小学体育课程的顺利开展，老师可以在该课程的设计环节注重趣味性内容匹配，以调动学生学习兴趣与参与度的形式保证教学效果的提升。

关键词：小学体育教学;趣味性的教学方式;应用分析

趣味性的教学方式符合小学生心理不够成熟，喜好玩耍，打闹的心理特点，该教学方式主张以充满趣味的教学方式，和操作手段营造积极有趣的学习氛围，帮助学生在轻松快乐的学习环境中掌握课程重点。趣味性教学方式在小学体育课程中的广泛应用，为学生的身体健康以及终身学习打下坚实基础。

一、趣味性教学的作用分析

（一）提升了学生的学习效率

趣味性的教学方式在小学体育课程中的应用能够有效帮助提升学生的学习效率。由于小学生的自制力较弱，对于教学内容的理解能力以及接受能力都会面临一定的挑战，长时间的保持学习专注度更是老师在教学过程中的障碍之一。所以，趣味性的教学方式突破了传统教学过程中学生缺乏学习兴趣的局限性，激发学生自主参与课程学习的过程中缓解学生的学习压力，为学生提供轻松愉悦的学习氛围对促进小学体育课程的教学目标至关重要。……