邓真理

摘 要：计算能力是学生进行科学实践的根本能力，任何科学探究都离不开数据的整理与计算结果的推理验证，数学作为其他理科知识学习的基础，主要就是体现在这一点上。学生的计算能力主要就是在小学阶段培养起来的，主要就是在小学数学课堂教学中培养起来的。小学数学教学目标中，最基本的目标之一就是培养学生的计算能力。

关键词：小学;数学教学;提升;学生;计算能力

数学学习是其他理科知识学习的基础，所有理科知识的学习与延伸都离不开数据的整理与计算验证。计算能力是学生学习理科知识的必备能力。而学生的计算能力主要就是在小学数学的学习过程中培养起来的。那么，在小学数学教学中，教师该通过怎样的途径来实现对学生计算能力的培养呢？

一、兴趣是能力培养的前提

数学学习较为枯燥，其枯燥的一面就主要体现在其知识学习需要大量的计算。提升学生计算能力，首先要做的就是要让学生对数学计算有兴趣。浓厚的兴趣是学生学习任何一门课程的第一老师。教学是一种认知过程。要培养起学生的计算能力，教师就不能让学生“厌烦计算”，要努力使学生从内心深处喜欢上计算。在教学中，教师可以适时激发学生对于一些问题的思考，激发学生探索未知问题的兴趣，调动学生的主观能动性。适当的激发学生对于一些问题的思考，可以使学生因疑生趣，因疑获知。例如在讲解小学西师版教材对“三角形”的认识时，教师可以巧妙地利用梯子的形状向学生激疑：“为什么梯子要设计成三角形的，而不是圆形或长方形的呢？……