邹冰秋

摘 要：小学数学教育对于学生的思维训练一直都是主张进行多元化 开发，因为小学生的智力开发程度对于学生今后的发展是有着长期的影 响的，因此在新课改中对于小学数学教育教学也提出应该注重培养学生 的思维能力，因此目前我们的小学数学教学也一直鼓励学生进行多方面 的思考，找出解决同一问题的多种方法。本文立足于此，讨论小学数学解 决问题方法多样化的策略，希望能够一线的小学数学教师提供借鉴。

关键词：小学数学;解决问题方法;多样化;策略

小学数学课程标准中对学生的思维发展做了一些阐述，注重学生的思维能力训练，特别是思维方式的训练要更加重视，特别注意培养学生的发散性思维，将学生的实际发展需要和我们的教育教学结合起来，这是我们的小学数学教育教学应该特别注意的地方。新课改以来我们的小学数学教育也特别重视学生的思维训练，其中的显著标志就是追求“一题多解”，鼓励学生探索解决一个问题的多种方法。但是从实际的教学效果来看还是有一些欠缺，学生的实际思维能力还有待提升，学生的实际能力还有较大的发展挖掘空间，本文根据目前小学数学对于解决问题方法多样化的教学进行回顾，提出小学数学对解决问题多样化教学的策略，以供一线的小学数学教师参考。

一、小学生数学解决问题方法多样化培养的必要性

小学数学新课程改革要求教师在课堂教学中以培养学生的发散性思维为出发点，努力改善教学模式，采取灵活多变且切实可行的教学手段来实现学生创新能力的提高。……