王超

摘 要：生态教育和信息技术教育都是当今教育热点话题。教育发展要体现时代的要求。新课程改革强调所有学生的发展，在基础教育阶段突出的是“综合”、“均衡”、“全面发展“等关键词。新课程培养目标中明确指出“要培养学生适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;培养学生搜集和处理信息的能力。这符合生态教育理念，同时对信息技术教学也提出了明确要求，那么，如何将生态教育理念融入到信息技术教学中，是值得思考和探究的。

关键词：生态教育理念;信息技术;微课;新课程改革

一、树立生态教育观念

生态教育是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。

基础教育学校层面的生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核心理念。教师以爱为前提进行教育，针对社会环境和学生的成长阶段，以自然有效的引导和鼓励，激发学生的内在潜质，使其养成良好习惯，为成为人格健全、素质全面的人打好基础。

生态教育不等同于复古教育，不追求散养式，而是遵循现代教育规律的理论探索，是自主与规范最自然的结合。教师的教学是面向全体学生的，而不是只针对优生而忽略所谓的”差生“，这种做法与新课程改革教育理念也是严重背道而驰的，新课程改革也明确指出教育的”一切都是为了学生的发展“，而学生个体的差异性导致其优势发展方向的不同，作为学校教育和教师教学，应该以整体发展观为指导，尽力帮助学生发掘自己的优势，促进每个学生的发展。……