黄连粉

摘 要：数学教学是国家初中教学体系的重要组成部分，数学教学质量与水平对于提高学生逻辑思维以及数学学习兴趣有着重要的意义。初中数学作业是初中数学课堂教学的补充和延续，是培养学生独立完成学习任务的重要方式。本文旨在研究我国初中数学教学作业设计发展现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国初中数学教学作业设计的进一步发展提供了一些可行性的思路。

关键词：有效性;初中数学;作业设计

传统观念中，老师不放心学生能否掌握已经学过的知识，硬性的布置很多的作业，但是学生在做作业时，因为作业太多，而应付了事，差学生抄袭作业的现象严重，老师批改作业占据了大量的时间，提升学习的效果并不好。其实作业的真实目的，一是巩固所学的知识，更重要的是培养运用知识的能力;同时老师也可知道自己的教学情况，以做出相应的调整。所以，作业的设计应该是，让学生能更好的运用所学知识，掌握并懂得分析、解决问题的能力，让师生之间能通过作业进行交流和互动，更好的提升教学的效果。

一、传统的数学作业设计的弊端

1.作业的单一性

相对于新课程下的作业，传统的数学作业中存在作业形式与内容单一的问题，老师过多地要求学生按照固定模式、固定方式答题，更多的老师强调的是学生进行“题海战术”，让学生埋头于一堆又一堆的书本当中，但是那些作业缺乏应有的新鲜感，这在一定程度上限制了学生的创造性思维，读书难的思想不断在学生的心里扎根，长此以往学生会失去学习的兴趣，学生成绩落后，这显然与家长的期望背道而驰，恐会引起家庭的不和谐。……