周载琴

摘 要：随着新课程改革的不断推进，创造性思维的培养作为小学生体育教学的重要培养目标之一的理论研究也得到了进一步的发展。体育教学作为小学的基本课程之一，能够为学生提供一个氛围和谐，独立的学习和活动环境，为小学生提供活动、观察、思维、操作和实践的表现机会，对于学生创造性思维的培养具有非常重要的意义。本文重要研究了如何在小学体育教学中渗透创造性思维的培养。

关键词：小学体育教学;创造性思维

在素质教育的大背景下，小学体育教育更加注重培养学生的创造性思维方式。目前，很多老师都着手于创造性思维方式的培养，在教学过程中逐渐地改变教学方法和理念，满足素质教育的主要要求，帮助学生创造一个适合学生成长与发展的环境。然而，尽管这样，传统教学理念深入人心，在教学中开展的教学理念还是不能很好地促进学生创造性思维的培养。笔者根据自己多年的教学实践，针对在小学体育教学中如何加强学生创造性思维的培养这一问题，提出了几点自己的见解。

一、在小学体育教学中，教师富有创新的思维模式是培养学生的创新性思维的前提

体育教学中，教师不光要完成新课程标准中要求的教学任务，还要不断地为锻炼学生的创新思维而不断努力，这就需要教师自身也要有很强的创新意识，只有这样，才能对学生起到更好的引导作用。传统教学模式中，体育教学仅仅注重对学生体能方面的训练，提高一些技能方面的问题，而往往忽略了对学生思维方式上的培养。……