摘 要：语文是我们学习其他科目的一门基础学科，其他学科的学习都要建立在对文字的阅读以及理解上，所以，在初中阶段运用不同的阅读教学方式去引导学生掌握语文阅读，加强他们对初中语文阅读的理解，对于他们学习其他科目也很有帮助。而初中语文阅读教学中的两种不同的方式，也从不同的角度对学生学习语文阅读进行了加强，初中语文教师也应该在语文阅读教学中注重这两种方式的运用。

关键词：初中;语文阅读;教学

一、引言

阅读对于初中语文教学来讲，是一个非常重要的教学项目，初中学生在有了一定的语文词汇积累之后，他们对文字的理解和认识就不再仅限于文字字面的意思，而是更倾向于对文章更深层次的认识和理解。在初中阶段的语文教学中，运用不同的方式对学生进行语文阅读方面的教学，不仅可以提高学生的语文阅读能力，更是一种培养他们运用不同的方式学习的一种意识和能力。

二、初中语文阅读教学的两种方式内涵及意义

初中语文阅读教学分为两种，一种是以课堂为主的教师引导型的教学方式，它是以教师引导学生进行阅读，并在阅读的过程中学生与班里的学生进行合作讨论以及自主探究的一种阅读教学方式，这种初中语文阅读教学方式虽然是以学生为中心，教师引导学生阅读，但是其所阅读的资料还是以当前所施行的课本为主。初中语文阅读教学中还有另外一种教学方式就是个性化教学方式，所谓个性化阅读教学方式就是为学生创造一种轻松愉悦的阅读氛围，以学生阅读为主体，强调学生不同的阅读体验。……