刘阳

摘 要：新课改理念将培养小学生的数学思维能力与学习兴趣作为教学主要目标。在实际教学中，只有让小学生对数学学科产生浓厚的兴趣，才能最大限度地激发他们的学习积极性，从而快速发展他们的思维能力，进而大幅提高教学实效。

关键词：小学数学;思维力;兴趣;培养策略

小学生的年龄特点决定了他们对新事物都具有很强的好奇心，因此在日常教学中教师应积极引导学生探究数学中的新问题及处理数学问题的新方法，从而不断提高学生对数学学科的学习兴趣及思维能力。逻辑思维是学生学习数学知识的基础，而兴趣是思维发展的助推器，两者相辅相成，只有将兴趣与思维有机结合起来，才能获得理想的教学效果。

一、借助观察能力的培养，激发学生的学习兴趣

通常情况下，小学生认识新事物的主要途径是观察，而观察能力不仅是小学生的本能特点，而且还是其智力水平的具体体现。因此，在小学数学日常教学中，教师应充分重视对小学生观察能力的培养。只有让小学生具有较好的观察能力，他们才能透过事物的表面现象准确发现其本质特征，从而获得知识能力与思维能力的发展。在小学数学教学中，学生借助一定的观察形式可发现事物新的观察点，并引发新联想，从而用新的推理形式分析与总结事物的特点与规律，这个新的观察、联想与推理的过程也是学生增强自身观察能力及思维能力发展的过程。……