罗晓娟

摘 要：小组合作式学习是新课程理念所倡导的新型教学模式。在中学体育教学中成功运用这一模式不仅利于学生掌握和领会相关技术动作，而且利于培养学生的合作与竞争意识，本文作者对此进行了分析与阐述。

关键词：中学体育;小组合作;竞争

随着基础教育改革的不断深入，一些新型的教学模式对于提高教学质量起到了很好的促进作用。在中学体育教学中，运用小组合作式学习模式对于激发学生学习热情、促进学生更好的理解和掌握相关操作技能、提高学生的合作与竞争意识起到了重要辅助作用。下面本人结合中学体育教学的实际，谈谈在体育教学中运用合作学习的方法及技巧。

一、科学进行分组，兼顾整体水平与个体差异

1.要科学制定教学目标

教学目标的设计要做到全面具体和区别对待，虽然教材中教学目标是统一的，但学生实现课堂目标时所接受教材内容的深度和广度、教学速度、理解知识的层次是不同的，因此教师在设计各种练习及练习中的指导与帮助时，应根据学生在身体素质、运动能力、体育素质及个体心理倾向等方面的差异区别对待。

2.深入了解学生，客观分组

教师可先根据上学年学生的体育成绩初步认定学生的层次，也可以根据平时对学生各项身体素质和运动能力的考察摸底，进行综合能力评判，然后以动态的视角来观察学生所处的层次，并根据学习的目标将学生分成若干学习小组。……